编者按

党的二十大报告提出：“统筹职业教育、188金宝搏beat官网登录 、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”。为以实际行动推进二十大报告精神，总结宣传各类高校、组织、机构开展高等继续教育，服务产业人才培养和全民终身学习的典型经验和突出成果，加快推动高等继续教育事业的持续、健康、高质量发展，由金宝搏188入口 发起的“2023年度高校继续教育特色办学典型案例”征集活动，得到了各高校及相关单位的广泛响应和积极支持。综合专家组评审意见，最终35篇稿件入围典型案例和优秀案例。即日起，金宝搏188入口 对入选案例进行展播，以飨读者，并助力案例成果的推广应用。

筑牢数字底座

打造“三教”协同创新新生态

单位：河南开放大学

作者：孙长忠 向春枝 陈曼

　一、实施背景

　　首先，党的二十大报告提出了“统筹职业教育、188金宝搏beat官网登录 、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要指示。这一指示表明国家开始积极推动“三教”协调创新的落地和教育数字化转型的发展。其次，金博宝最新官方网站查询网址 提出实施国家教育数字化战略行动，怀进鹏部长提出要以数字化为杠杆，撬动教育整体变革。这表明金博宝最新官方网站查询网址 将数字化转型作为教育改革的重要方向，积极推进教育的现代化发展。最后，河南开放大学在新的发展阶段上，需要积极探索继续教育人才培养模式改革，进而推动高等继续教育的高质量发展。因此，学校要将数字化转型作为提高教育质量的重要手段，大胆创新，推进产教融合，积极打造“三教”协同创新的新生态，改革人才培养模式，推进终身教育与职业教育融合发展，建设学习型社会。

二、主要做法

　　(一)以思想政治教育为抓手，全面落实立德树人根本任务

　　一是全面加强党的领导。河南开放大学把党的领导落实到办学治校的全过程各方面。聚焦“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”的问题，落实立德树人的根本任务，传承“敬学广惠，有教无类”的优良传统，扎根中原大地，主动融入创新驱动、科教兴省、人才强省战略，着力满足人民群众多样化、个性化的终身学习需求，成为服务全民终身学习的重要力量和建设技能型社会的有力支撑。

　　二是强化思想政治教育。坚持把学习宣传贯彻党的二十大精神摆在首位，通过“开学第一课”、专题党课、报告宣讲等方式，深化拓展党史学习教育成果，建设十大育人体系，加强师生思想政治教育和爱国主义教育，构建“三全育人”格局。

　　三是重视大学文化建设。践行远程教育质量观，制订校园文化建设规划，系统开展系列文化活动，浓厚开放大学文化氛围，提升文化育人效果，被授予“省级文明单位”称号。

　　(二)以构建“中高本”纵向衔接的立交桥为重点，创新学历继续教育人才培养模式

　　一是以现代信息技术手段为支撑，提升学习者专业学历、职业能力和发展潜力，构建双元育人的办学格局。比如，河南开放大学与新华三共同培育大数据、人工智能、计算机网络专业高技能人才，共建河南省高水平示范性产教融合实训基地;与宇通公司打造校企合作共同体，在人才培养各方面开展深入合作，共同制定人才培养方案、共同建设课程资源、共同建设实训基地、共同开展技能培训、共同打造师资队伍等，构建协同育人新模式。

　　二是以培养“中职——高职——本科”纵向衔接的职业教育人才为目标，设置专业相同或相近的衔接式人才培养方案。以会计学专业为例，高职教育财经商贸大类下的大数据与会计专业(530302)，对接高等学历继续教育本科专业会计学(142002)和中职教育会计事务(730301)，按照培养层次，设计五年一贯制或者三二分段制的“中职——高职”职业教育人才培养目标，使职业教育学生达到大专水平，再通过专升本、成人高考的形式或者国家开放大学开放教育的形式完成本科层次的学历继续教育。

　　三是建设三大课程体系。根据中职教育课程、高职教育课程和继续教育课程，将课程体系分为通识课程体系、衔接课程体系和职业教育课程体系三大课程体系。其中，职业教育课程体系即中等职业教育和高等职业教育(包括高职扩招课程)体系中特有的课程，突出职业性、实践性和应用性；衔接式课程体系即职业教育课程与继续教育课程相近的内容，即为实现二者融合发展设置的新课程，既兼顾了职业教育课程标准和课程特色，也兼顾了继续教育的特点。

图1 河南开放大学“1243”人才培养体系

　　(三)以筑牢数字化底座为依托，推进学校治理现代化

　　一是以学校“十四五”事业发展规划和年度重点工作为抓手，有序推进学校数字化建设。编制学校《信息化“十四五”事业发展规划》，实施“三一四高”工程，如下图2所示：办学体系5G教育专网”联动创新工程、公共支撑服务库”整合融通工程、“一体化在线教育公共服务平台”建设工程、“高可靠网络安全”保障工程、“高质量数据服务”提升工程、“高素质信息化能力”培养工程、“高水平教育数字化”创新工程，推动学校整体的数字化治理现代化发展。

　　二是有序推进“实训室智能化管理”“课程制作基地展示与审核环境建设”“在线课程资源库平台”“学历继续教育教学一体化平台升级”“非学历继续教育教学一体化平台”“在线虚拟仿真实验实训共享平台”“直播教学环境改造”“远程教学环境改造”“在线考试系统”“专业管理系统建设”等项目建设，服务混合式教学的开展。

　　三是实施“书院制信息化平台”“项目评审与过程管理系统”“招标采购管理系统”建设，发挥信息化对双院协同育人和部门业务管理的服务支撑作用，围绕教学运行、学生管理、新生报到、就业服务、校园管理、疫情防控等制作一系列数据服务报表或大屏30余项，如下图3所示，服务学校管理服务工作开展。通过数据的实时动态分析呈现教学管理等事务运行状态，信息化支持校务管理效率、服务能力提升取得实效。

图2 对标《信息化“十四五”事业发展规划》工作落实情况

图3 数看河开

　三、成效成果

　　(一)学历继续教育规模稳定，人才培养成效显著

　　2019—2022年，我校开放教育本专科累计招生315489人，毕业219148人，有力推动了河南省人力资源开发和劳动力综合素质提升，为区域经济社会发展培养了一大批留得住、用得上、干得好的应用型人才，取得了良好的社会效应。开展“求学圆梦行动”，助力在岗职工学历提升，与郑富士康科技集团郑州科技园工会委员会合作，共招收富士康农民工学员1414人，校企合作助力企业在岗职工学历提高、知识更新、技能提升。推动“长征带”教育精准扶贫工程，助力决胜脱贫攻坚，2020年拨付经费124万元，累计为光山、淅川两县免费培养乡村振兴人才522人，资助学生1149人。通过“长征带”教育精准扶贫工程，培养了一批致富能力和辐射示范引领作用强的优秀学员，得到了学员的高度赞扬、政府的充分肯定、社会的广泛认同，国家开放大学门户网、中国教育报、人民网、中国教育网络电视台等媒体进行了宣传报道。实施农村“两委”干部定向学历提升工程，助力乡村振兴战略，目前该项工作正在稳步推进，覆盖面逐步扩大，受益人数不断增加，其中，洛阳开大培养1471人，漯河电大培养660人，三门峡开大培养48人，商丘开大培养398人，罗山县电大培养100人。

　　(二)非学历教育特色明显，社会效益显著

　　充分发挥河南省社区教育服务指导中心、老年教育指导中心职能，统筹推进社区(老年)教育体系建设，目前，全省18个省辖市(含济源示范区)已成立社区大学18所、县区级社区学院123所、街道(乡镇)社区学校1096所，创建了2个国家级、45个省级社区教育示范区;4个国家级、74个省级社区教育实验(示范)区。郑州等11个城市成为全国学习型城市建设联盟单位，培育46个全国终身学习活动品牌、42位全国百姓学习之星、299项省级终身教育品牌。以河南终身学习网和河南社区教育网为重要阵地，把河南社区教育网打造成集政策发布、理论研究、在线学习、项目推广、教育培训于一体的综合性网站。河南终身学习网满足全省居民多样化、个性化的学习需求,同时为全省各级社区教育机构提供课程资源、项目服务、师资服务、社区教育从业人员培训服务，为所有学习者提供全方位的学习支持服务。推进终身学习资源建设，在河南终身学习网部署9271个视频资源，涵盖了文娱休闲、家庭生活、公民修养、实用技能四大类，70个小类微课程，年访问量在10万人次以上。积极发展老年教育，探索远程学习、“线上+线下”等学习模式，开展了读书、讲座、参观、展演、游学等多种形式的教育活动，打造“商都学堂”“弘扬河洛文化”等教育品牌，满足老年人多样化学习需求，在社会上产生了积极影响。

　　认真落实省委组织部要求，积极开展干部网络学院建设和运维工作，累计培训学员56万人。2019年12月，河南省教育厅认定我校为首批省级示范性老年大学。2021年9月，分部获批金博宝最新官方网站查询网址 公布第二批人工智能助推教师队伍建设试点高校。分部作为河南省“国培计划”承训单位和职业教育信息技术类计算机平面设计、美术绘画、工业机器人三个专业“双师型”教师培训基地，积极开展各类培训。2022年，河南教师网络学院依托河南分部揭牌成立。

　　积极承担服务技能社会建设责任，大力开展各类社会培训。加大与政府机关、行业、企业合作开展相关培训，如河南省中等职业教育管理人员培训、河南省中等职业学校骨干教师心理健康省级培训、河南省职业教育“双师型”培养培训、家政服务培训班等，取得了良好社会效益。

　　(三)推进学分银行建设，探索搭建立交桥

　　在省教育厅的领导和指导下，成立学分银行管理中心，负责河南省终身教育学分银行建设和试点推进工作。先后制定了《河南省终身教育学分银行学分认定、积累与转换(试点)实施方案》《河南省终身教育学分银行个人学习帐户和终身学习档案管理办法(试行)》《关于开展学分银行个人学习账号建立及学习成果存储工作的通知》《郑州信息科技职业学院高职扩招学分认定和转换实施方案》等文件，明确了学分认定、积累与转换工作规范，确定了个人学习账户开设与建立终身学习档案的标准、规则、程序、内容等，完成了《河南省“十三五”基本公共服务均等化规划的通知》中涉及的相关工作任务。探索开展试点，积累认定转换经验，目前本专科层次和非学历教育试点累计开设个人学习账号74万余个,存储各类学习成果20840条，认定转换9780条，学分认定、积累和转换迈出坚实一步，为创新人才培养新模式提供重要支撑。

　　(四)5G赋能，云网融合，建立“全省一张网”

　　适应河南开放大学“总部-分部”体系教学向大规模在线教育数字化转型要求，按照“全省一张网”整体思路，依托移动、联通、电信三家运营商，打造一张覆盖全省、人物融合(2B/2C融合组网)的5G创新实验网，与校园有线、无线网络统一规划，多网融合，实现校园网广域接入和全省多校联动。开大建设5G创新实验网充分结合了开放大学、终身教育和成人教育强体系化的特殊形态，承上启下，发挥省级引领作用。实现对市、区县、乡镇/街道，村/社区五级体系进行数字化赋能，优化全省终身教育信息化框架和布局，带领下级体系机构共同实现数字化转型。通过5G+云化虚拟现实技术，把GPU算力放在MEC边缘云，使用5G推流，依托高速连接的5G虚拟专网，可以节省30%的GPU资源，显著降低硬件投资成本，实现了体系内教育基础设施共建共享。

　四、后续工作

　　一是加快开放大学体系转型发展。完成符合条件的市、县电大更名和设置为开放大学，强化学习中心建设，巩固办学体系根基，提升体系办学能力。

　　二是着力师资队伍建设。教师培养体系进一步完善，教师教育教学的实践能力和素质大幅度提升。为教师发展营造良好的氛围，提供必要的条件，形成整体奋发向上的竞争机制。

　　三是增强社会服务能力。主动融入全省经济社会发展大局，进一步完善多种教育形式分类发展体系，加强优质资源建设，改善教育培训条件，打造特色服务品牌，全方位提高学校社会服务能力。

　　四是全面提升教育教学质量和人才培养质量。全面落实立德树人根本任务，围绕我省经济社会发展需求，优化调整专业结构和强化专业内涵建设，促进职业教育、继续教育与老年教育、社区教育融合发展，推动创优提质和提质培优上台阶，全面提升教育教学质量和提高人才培养质量。

专家点评

该案例是数字化转型推进产教融合案例，具有典型性。

　　河南开放大学积极探索继续教育人才培养模式改革，将数字化转型作为提高教育质量的重要手段，大胆创新，以构建“中高本”纵向衔接的立交桥为重点，创新学历继续教育人才培养模式。推进产教融合，积极打造“三教”协同创新，改革人才培养模式，推进终身教育与职业教育融合发展。其案例内容丰富、全面，获得了综合性的成果。