职业教育肩负着培养高素质劳动者和技能型人才的重要使命，实践教学是职业教育的重要育人方式。但是在疫情防控常态化背景下，如何保障职业教育“延期不延教、停课不停学”？职业教育要如何把教育资源从线下转到线上并顺利开展实践性教学？

作为实施远程开放教育的新型高等学校，国家开放大学依托其现代远程教育公共服务平台，探索出了一条技能与素养并举、理论与实践一体、课程融通互认、线上线下相结合、“双证书”获取的人才培养新模式，同时，在管理模式、服务模式和评价模式等方面也做出了很多有益的探索实践，那么国家开放大学为职业教育的在线实践教学提供了哪些经验呢？

1.创新教学模式，提升在线教学效果综合教学平台、直播平台、社交平台优势，结合课程特点及学生实际，创新教学方式方法，任课教师要在课前精心进行教学设计，及时上传教学视频、课件、作业等教学资源，学生应按照课表时间按时上课、签到，配合任课教师完成线上直播、课堂活动，课后及时完成作业和课堂效果评价。

2.各主体共同发力，找准线上线下教学衔接点从线下教学到网络空间，教师和学生的情感融合是线上、线下混合教学与学习衔接成效的基础，长期参加线上学习，学生的学习方法、学习习惯都会发生变化，家长或者学生学习的督促者对学生的日常行为要进行规范，尽可能使学生以最好的状态进入线上学习，提高线上线下混合教学效率。

3.丰富优质资源，畅通学生学习通道要充分发挥“国家级、省级专业教学资源库，精品在线开放课程”作用，发挥教学团队力量，集体在线研讨教学设计、依托智慧职教、国家开放大学、中国大学MOOC、智慧树等主流平台开设线上教学课程。

4.优化教学平台功能，大力推进校园数字资源建设提高教师信息化资源建设和教学设计能力，开发仿真平台的开发建设，覆盖专业核心课程的实训教学需求。联合校外教学平台，完善平台功能，提升系统操作性，提升线上教学体验感。