根据国家宏观政策要求、社会经济形态发展、行业企业现状及需求研究，为新时代中小企业高质量发展，2020年中南大学在工信部持续实施5年的“中小企业企业经营管理领军人才培训项目”培训经验基础上，设计打造了“数字经济企业经营管理研修项目”。这也是中南大学继续教育转型提质发展、供给侧结构性改革和需求侧管理协同推进，提升高校继续教育治理体系和治理能力、打造高端培训品牌的又一具有可持续借鉴和示范引领作用的高端培训项目。

一、数字经济企业经营管理研修项目的设计背景

建设数字中国是新时代的国家战略，发展数字经济是落实国家重大战略的关键举措。数字经济企业经营管理研修项目设计要充分考虑经济社会发展和企业人才培养两个层面的要求。

（一）经济社会发展对推进数字经济提出的要求

2017年习近平同志在中共中央政治局集体学习讲话提出“要构建以数据为关键要素的数字经济”，我国数字经济进入高速发展期。2020年，国家发展改革委等13部门联合发文提出“国家将培育数字经济15大新业态新模式”。我国正在不同行业领域积极推进数字化转型、网络化重构、智能化升级，推动行业大数据应用，成为推进数字中国建设的重要途径和基础，也是推进数字产业化、产业数字化，数字经济发展的主引擎。

（二）数字经济发展对企业人才培养提出的要求

企业产业升级、新技术的研发需要数字经济促进和赋能，需要更多了解和熟悉数字经济的企业经营管理人才保障。数字经济的核心是“人”，随着数字经济的发展，人才需求结构正发生变化。把握数字经济时代的发展机遇，促进数字产业化和产业数字化形成数字产业集群，推动科技革命再提速，最重要就是加快数字经济的人才培养以解决数字经济的人才短缺问题。对于高校教育培训，要将服务数字经济人才培养作为促进企业转型升级、高质量发展为己任，在培养数字经济人才方面担起重担。

中南大学主动服务国家重大战略需求和区域经济，面对数字经济时代的大变革，在总结以往高端培训实施经验和国家政策要求、企业发展研究的基础上，汇聚校内外优质资源，研究制定“数字经济企业经营管理研修项目培养方案”构建前沿、引领、实用的专题培训课程体系，培养适应数字经济发展的行业领军企业家，助力我国数字经济治理体系和治理能力现代化水平建设，促进数字经济持续健康发展,推动中小企业经济转型升级与创新发展。同时，也是立足新时代为研究和探索工信部“中小企业经营管理领军人才培训计划”项目升级版，提供有益探索和持续创新实践方案。

二、数字经济企业经营管理研修项目的培训方案

项目设计原则具体表现为“四个主动服务”，即：主动服务国家人才强国战略，主动服务国家数字经济转型发展，主动服务国家数字经济治理体系和治理能力现代化，主动服务中小企业领军人才培养和领军企业培育。

（一）培养目标

培养具有全球视野和时代胸怀、战略思维和战略规划、创新创业精神和卓越管理能力、团队组织水平和国际化经营策略、法律意识和人文素养、信息获取和大数据使用能力的高素质和强领导力，适应数字经济发展形态、能推动数字经济和实体经济融合发展、引领企业实现战略发展目标的中小企业经营管理领军人才。

培育具有明确目标和长远规划、具备较强的科技创新能力、拥有高效组织模式和较强行动能力、带动示范作用明显、主动承担社会责任、在行业或区域内具有持续竞争力、积极参与数字经济国际合作、引领行业数字化转型发展的中小领军企业。

（二）培养方案

培养方案按培训体系模块化、培训专题系列化的思路设计。培养方案总体架构以数字化思想为主线，按政经视野、顶层战略、管理赋能、信息技术、资本运作、增值服务等6个模块设计。每个模块设置系列专题，要求充分挖掘思政教育元素，将数字化技术应用有机融入各培训专题。主要培训专题有世界及中国经济发展现状与趋势、数字中国与商业变革、数字经济与金融创新、数字经济时代的中小企业战略创新、数字经济转型下的公司治理与股权激励、数字经济与数字法治、大数据与人工智能助力企业转型升级、数字经济下的组织变革与人力资源管理、数字经济下企业税务筹划、数字经济时代的品牌营销、国学智慧与现代管理、名企参访、高峰论坛等20余个，并根据数字经济、企业管理、时势政策发展等情况，持续更新和不断完善专题设置。

三、数字经济企业经营管理研修项目的组织特色

（一）培训组织

培养对象为中小企业中高层管理人员和专业技术人员。师资团队由清华大学、北京大学、中南大学等高水平大学知名教授和政府、信息、产业等领域的资深专家组成。教学模式采取主题讲座、案例教学、行业参访、专题论坛、人文活动等全方位结合的教学模式。教学管理中心主任、班主任和教务助理全程服务，组织教学过程及培训质量评价，收集反馈教与学的意见建议，优化课程资源确保学习效果。成立企业家校友会，搭建学员、企业、政府之间的平台和桥梁；组织拓展训练、沙龙、年会、咨询等活动，加强交流，共享发展。循环学习不断适应数字经济发展，关注企业培训需求，优化精炼教学专题，采取全年循环授课方式。培训周期1年，集中培训、现场参访、领军论坛等结合，具体实施20天。

（二）培训特色

构建项目运行保障机制，确保项目实施高效。本项目依托学校品牌优势，以及多年的高端培训经验积淀,借鉴发达国家的培养模式，整合校内外优质资源，构建系统的学习培训体系，形成自身培训特色。

构建项目支持服务体系，持续提供增值服务。本项目做到多模式为学员发展提供持续服务。成立企业家校友会、提供持续学习资源、提供学员交流平台、提供学员复训、提供企业发展咨询服务。

构建项目质量评价体系，实施培训总体评价。项目根据不同的实施主体，研究制定了涵盖五个质量评价子系统、突出实施成效检验的培育计划项目质量评价体系，构建了培育计划项目培训实施全过程、各环节的总体评价方案。

四、项目评价

经调查，学员对本培训项目的培训方案设计、实施管理和质量评价给与了高度肯定，搭建了实体经济与数字经济融合发展平台，为新时代企业数字化转型、创新提质发展和人力资源建设提供了智力支撑。主要收获是：对数字经济由茫然进入较清晰的状态，初步了解了数字经济的形势和发展趋势以及经济社会发展对推进数字经济提出的要求；深入了解了国家对数字经济发展的具体要求和相关政策以及在经济社会发展中的作用；深深感到数字经济发展对企业经营管理人才培养和企业发展战略创新的迫切性；熟悉了数字经济形态下的公司治理、法治规则、组织变革、人力资源管理、数字品牌营销等，激发了进一步深入数字经济领域，提升数字产业化和产业数字化的热情；在利用数字化工具进行线上办公、财务管理、生产流程、工艺设计、供应链对接平台、采购销售、智能通讯、远程协作、视频会议等方面都有或深或浅的涉足。并希望在区块链、工业互联网、智能车间、5G技术、数字化管理等方面，对中小企业开展专业技术人员的专题培训，整体提高企业数字化水平。