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一、基本练习题

　　（一）填空题

　　1.职业道德是职业范围内的________，是________和________在各个职业领域内的具体体现。

　　2.教师道德是一种________，它的基本含义就是，教师在________的指导下，通过________逐步形成并必须遵循的________和________的总和。

　　3.教师职业道德的基本内容有________。

　　4.教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。

　　5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有________和________。

　　6.教师合理的知识结构应包括________等方面；教师的能力结构主要有________等方面。

　　7.教师良好的心理素质至少应包括________、________、________和________等方面。

　　8.我国的师生关系是以________为根本目标的。其明显的特征是________、________和________。

　　9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因________而生，又为________而存，其最大的功能就是________功能。

　　10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是________、________和________。

（二）选择题

　　1.师生关系中最基本的一种关系是________。

　　A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系

　　2.教师职业道德的核心是________。

　　A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则

　　3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于________。

　　A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

　　4.对学生的发展最有利的师生关系模式是________。

　　A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

　　5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好________。

　　A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

　　6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征________。

　　A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型

（三）判断题

　　1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

　　2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。

　　3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

　　4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

　　5.师生关系就是教与学的关系。

　　6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

　　7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

　　8.教育机智是教师灵感的突现。

（四）解释题

　　1.教师道德

　　2.教育机智

　　3.师生关系

（五）简答题

　　1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？

　　2.教师职业道德的基本内容是什么？

　　3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？

　　4.热爱学生对教师有何要求？

　　5.团结协作在教育工作中有何重要性？

　　6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？

　　7.对教师的语言表达能力的要求是什么？

　　8.教师合理的智能结构应是怎样的？

　　9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？

　　10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？

　　11.我国新型师生关系的特点是什么？

　　12.怎样理解师生之间的工作关系？

　　13.怎样理解师生之间的心理关系？

　　14.怎样理解师生之间的个人关系？

　　15.怎样理解师生之间的道德关系？

　　16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？

（六）论述题

　　1.你认为教师良好的心理素质在教育过程中具有什么意义？

　　2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

二、设计题

　　1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。

　　2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。

　三、讨论题

　　1.读了以下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的看法。

　　马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最好还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”

　　2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。

　　3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。

　四、教学实践

　　1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。

　　2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？

　　3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。

　　4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。