招生 | 中西医临床医学专业介绍

上海中医药大学中西医临床医学专业建设紧密围绕医学生“职业素养、临床能力和创新能力”培养这一中心任务，深化教育教学改革，注重构建基础宽厚扎实，中西学科并重的卓越中西医学人才培养平台，培养具有开拓的国际视野，科学的知识结构，综合的实践能力，以及创新意识与协作精神兼备的中西医临床医学人才。学校中西医结合学科在全国第四轮学科评估中，与中医学、中药学均被评为A+，学校的附属医院在全国中西医结合医院等级复评审中获评第一名，依托学科支撑教学、行业引领教学，形成医教研联合培育中西医结合人才的长效育人机制。

专业培养的医学人才应具备良好的人文、科学和职业素养，系统掌握中、西医学基本理论、基本知识和基本技能，掌握中西医结合临床医学理论和实践技能，能对临床常见病、多发病进行中西医结合诊疗，能从事中西医临床医疗、预防、保健、康复等工作；具有一定的跨专业、跨学科的融通能力，富有整合中西医学两者优势的创新精神，为今后进一步从事中西医结合的医疗、教育、科研、管理、对外交流合作打下坚实基础。

我校是新中国最早成立中西医结合学科的院校之一，拥有一支热爱医学教育事业的高素质教学和科研团队，在长期的医学教育实践中，形成了以本科教育为主体，以中西医结合为特色的中西医临床医学人才培养体系。

2017年底经金博宝最新官方网站查询网址 学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）公布全国第四轮学科评估结果，我校中医学与中西医结合、中药学三个学科均取得A+，是全国中医院校中唯一取得3个A+的高校。

中西医临床医学专业依托我校雄厚的临床医学教育体系和国家重点学科、全国重点中西医结合医院的优质资源，整合中、西医各学科优势，以中西医结合课程和中西医结合师资队伍为抓手，深入开展中西医临床医学专业建设，积极开拓传统和现代医学相结合的教学模式。

以推进学生职业胜任力为核心，确立以营造创新思维和实践能力为目标的教学主线，保持中、西医学基础课程的完整性，继续夯实中西医教学基本概念、基本理论和基本技能，课程教学内容紧密结合“5+3”规培衔接，强化中西医结合桥梁课程、创新专业课程以提升中西医临床运用能力。

强调“为医先为人”的道德品格和医德医风教育，秉承弘扬中医药文化与提高职业胜任力相结合、培育职业精神与提升学业水平相结合的理念，积极寻求深化德育的有效途径，在课程的教学大纲、计划、方案、评价和督导等环节融入思政教育理念，持续推进人文素质教育在专业人才培养中的全程覆盖。

实行“三学期制”，坚持“早临床、多临床、反复临床”的实践教学理念，通过小学期实践教学、课程临床见习、毕业临床实习、临床技能专项训练、多层次考核评价体系建设等，提高临床教学质量，切实提高学生的学习效率，提升临床技能水平。在毕业临床实习过程中，将中医、西医临床技能进行课程化、模块化整合；融入中医辨证思维训练、医患沟通内容，强化临床专科操作技能。

围绕“读经典、 做临床”的人才培养理念，通过基础学科和临床学科的“院院合作”模式，共同组建跨学科教学团队，形成中医经典理论学习与临床思维能力培养相结合，教学改革与临床研究相结合的教学模式，依托经典教学门诊、经典教学查房、中医学术论道沙龙等特色教学活动，不断加强学生“中医悟性”和“中医习惯”的培养。

充分发挥各级名医工作室、各级各类重点学科、中医示范教学病房及研究所的资源优势，开展启发式、案例式、小组讨论、模拟诊疗等多种形式教学，培养医学生临床能力与科学素养。开展自主学习和合作教学模式在临床教学的实践和探索，改革临床教学形式，针对临床实习技能教学薄弱点进行课程内容、授课方式、考核方法做进一步优化，加强临床出科考核形成性评价方案的客观性、可靠性。

突出“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，贴近学生思想实际，注重培养学生良好心态，职业素养，创新能力。以名医、名家、名师引领的学生成长导师团、临床德育导师、学习同辈联盟三大形式为抓手，以“早期介入、分段实行、注重体验”为指导，融医学人文体验、化德育教育于临床实践教学内容中。

针对不同年级和不同学习阶段的学生认知发展特点，搭建大学生科学商店、本科生创新能力训练平台和人文和身心素养成长平台三大学生综合素养培育平台，开展多形式活动，凸显学生的自主发展特色，并融入专业教学与研究资源给予支持，注重对指导学生综合素养的评估-反馈-再评估，引导学生树立正确的价值观，营造积极向上的育人氛围，提升学生的职业道德、规范、创新、领导力等综合素养，实现医学生专业能力和综合素质的融合发展。

专业重视培养与拓展学生的国际化视野和跨文化沟通能力，依托学校与美国密歇根州立大学、法国巴黎笛卡尔大学、加拿大大不列颠哥伦比亚大学等合作平台，积极开发高质量学生海外学习、交流项目，重点引导学生参加课程类学习项目以及文化、艺术、体育交流联谊活动，提升跨文化交流融通能力。