开辟一条人才去往农村的路——记安徽科技学院创业教育

　　2013年年初，安徽科技学院大三学生潘显兵主持的创业计划项目，获得第六届全国青年创意创业计划大赛金奖，并获得5万元现金奖励。近3年，安徽科技学院的学生获得各类创业大赛奖项50余次，近20%的毕业生自主创业或协同创业，在校学生近2000人积极参加各类创业实践活动，100余人创业获得初步成功。安徽科技学院的创业教育缘何开展得如此红火？

　　安徽科技学院结合自身的办学区位和办学定位，紧接地气，长期坚持面向基层培养创新创业人才。从新生入学第一天起，学校就积极引导学生去基层就业、去农村创业。

　　2006届动医专业毕业生葛文灿回到自己的家乡创业，一开始阻力很大，不但家长反对，而且周围的村民甚至认为这孩子是在社会上待不下去了。但葛文灿依靠学校支持，在家乡建起了顺民养猪场，因为懂技术、会饲养，他养的猪不仅生长快，而且品质好，成为远近闻名的养殖大户。村民们赞叹：“大学生养的猪比我们养的强多了。”

　　正是由于这些师兄、师姐们的积极创业，动物科学学院的就业形势连年大好，用人单位的招聘人数高出学院毕业生数好几倍。该校2006届毕业生李晓军创办的艺福茶业有限公司，2012年不但实现销售额近1个亿，还吸纳学校毕业生30余名。安徽科技学院党委书记汪元宏说：“引导学生到基层创业，开辟了一条人才去往农村的通路，符合我们的办学定位。学生有事情做，家长也放心。”

　　学校还把创业教育列入专业人才培养方案，硬性规定创新创业教育模块占有8个学分，力促创业教育融入大学4年的整个专业教学。潘显兵是学校植物科学学院大三学生，他的创业灵感就来自于2012年4月份一堂普通的专业课。那天，老师在介绍食用昆虫时，特意提到蝗虫：“蝗虫不但味道鲜美，还有降血压、减肥的功效，是个创业的好项目。”这让潘显兵萌发了创业的念头。在学校和家人的支持下，潘显兵在安徽六安老家承包了一个废弃的砖窑厂，投入8万元建起14个养殖大棚。潘显兵说，今年3—9月份，他能养成三批蝗虫，年收入将超过10万元。

　　学校同时把创业教育课堂搬到教学基地，搬到社会一线，搬到产学研和创业大赛中间，让学生在实践中亲身体验创业经历，一步步培养学生的创业意识和创业能力。

　　近年来，学校狠抓创业教育与实践环节的衔接：一是接教学实践。学校先后拿出5000多万元创建170余个专业实践和教学实践基地，保证校内外基地都具备企业实景、科技示范和创业指导等功能。二是接专业实践。学校推行“村科技副主任和企业经理助理”挂职锻炼制度，连续5年选派400余名有创业意愿的高年级在校学生，利用所学专业知识挂职村科技副主任和企业经理助理。三是接科研实践。学校设立大学生创新科研基金，2009年至今，在校学生发表学术论文622篇，荣获59项省级以上科技竞赛奖励，获批专利17项。近5年，共有60个团队、2.5万余人次学生参加各类产学研创新创业活动。四是接创业大赛。学校除了在校内广泛开展不同形式的创业竞赛外，还积极安排相关教师带领学生参加省级以上各类创业大赛，构建更为广阔的创业能力培养平台。